师生共同进步

人各有长,亦各有短。学无止境,每个人都需要学习他人的优秀之处,努力克服自己的不足。

在学校里师生是需要共同进步的,老师向学生传授着课本知识的同时也通过自己的言行举止影响着学生。老师所做的所说的不一定全对,也有老师不擅长的领域。这个时候可能我们的学生会成为我们在这个领域的老师。

我是一个比较安静的人,没有主持人的天赋,更没有可以随机应变的幽默感。因此,我觉得班会课是最难上的课,我希望班会课能够搞些轻松的活动,让同学们在活动中去学习与人的相处之道,希望能够利用班会课时间组织大家讨论些让高中生疑惑的问题,进而引导学生们正确的对待青春期遇到的疑惑问题。我们班有一李同学,这方面挺有天赋的,每当我上课遇到尴尬现象时,他都能够通过一些方式转移大家的注意力,帮我走出那种尴尬场景。班会课搞活动只要给他说明班会课的主题,他便能够调动大家的积极性参与到他设计的活动中来。看他有这方面的天赋,我经常给他布置一些任务,也引导他多看书,来提高自己的文化修养。上周班会课《明星》,我当着大家的面说李同学在主持这个领域是我的老师,我每次班会课都在跟着他学习。

李同学没有来到我班前,成绩差,成天逃课,屡次违反学校的校规校纪,是老师眼中的“大难生”。来我班后,我见他在这方面有天赋,便让当文娱委员,负责主持班上每次活动课,我也不断的去发现他的亮点然后适时的给予鼓励与表扬。他的学习基础差,很多内容学不懂,我就要求他学习最基础的知识,多看文字类学科,努力去提高自己的文化修养。经过一学期的转变,李同学有原来的“难生”变成了班上的管理者,并努力规范自己的行为。我跟他合作的同时也在主持这领域学到了不少的东西。